- Inteligencia colectiva - J.Reggetti
Las investigaciones sobre los efectos de la cultura de Internet en el modo de leer e interpretar la realidad ya están arrojando resultados dignos de reflexión. Un libro publicado en 2010, ya ha despertado una polémica en torno a este punto: Aguas poco profundas: lo que hace Internet a nuestros cerebros, del norteamericano Nicholas Carr, argumenta los posibles efectos negativos del uso de Internet en la inteligencia de los usuarios.
La red se ha convertido en el medio de información universal por excelencia. Las consecuencias son muy poderosas. En los últimos diez años la forma de captar información ha cambiado radicalmente. El cerebro está procesando información de una manera distinta. Pareciera, que los datos brindados por la web están modificando la capacidad de contemplación y concentración.
Carr advierte, sobre la velocidad con que ahora las mentes quieren absorber información usando los ojos como cámaras que monitorean rápidamente los textos. La mente desea captar esta información tal y como viene de la red, muy rápida y superficialmente. Es decir, ahora hay una lectura fugaz de textos cortos provenientes de diversas fuentes en línea.
Cambios en la forma tradicional de leer
La psicóloga Maryanne Wolf, de la Universidad de Tufts, Massachussets, en los Estados Unidos, autora del libro Proust y el calamar: la historia del cerebro lector, afirma que no solo el hombre es lo que lee sino que también es como lee.
Wolf asegura que el estilo de lectura impulsado por la red es inmediato pero eficiente, lo cual podría estar debilitando el estilo de lectura profunda que correspondía a una tecnología anterior: la prensa impresa. Esta, popularizó la lectura de largas y muchas veces complejas prosas. Expresa, además, que las conexiones mentales que se manifiestan al leer en profundidad, se van aletargando.
La lectura, insiste Wolf, es una actividad aprendida en la que se entrena el cerebro para traducir símbolos del lenguaje que corresponda. Los medios y tecnología empleados para leer ayudan a conformar los circuitos neuronales que operan en el cerebro humano y asegura que la lectura profunda es promotora del pensamiento profundo.
Daniel Bell, profesor de sociología de las universidades de Columbia y Chicago en los Estados Unidos, es uno de los precursores de la discusión y análisis de lo que hoy se conoce como sociedad de la información y del conocimiento basado en el uso intensivo de las nuevas tecnologías y los cambios en la lectura e interpretación de esta realidad.
Señala Bell que mientras que la imprenta está dada en la sociedad industrial, en las bases de saber leer y de la educación de las masas, las telecomunicaciones y la informática dan sentido a la nueva escena histórica donde el hombre adopta las cualidades de las nuevas tecnologías: veloces, instantáneas, globales.
Algunos argumentos a favor de Internet
Clive Thomson, estudioso de este tema y articulista de la revista Wired asegura que la retentiva perfecta de la memoria de silicón es una gran ayuda para el pensamiento.
Thomson añade que si solo se dispusiera de algunos libros sobre un tema, el análisis de ese material debería ser exhaustivo. Pero, en la actualidad, se puede encontrar rica y variada información sobre cualquier tema, cientos de artículos de diferente profundidad, blogs, monografías. La amplitud de los recursos informativos requiere que se de un vistazo a esa información, sorteando además, la cantidad de distracciones que existen en el mundo en línea, aprender a seleccionar lo más relevante y profundizar en la información que aporte más a la investigación.
Otro punto a favor, es que esta amplia disponibilidad de información, no es un obstáculo sino una ventaja sobre todo para aquellos que poseen las habilidades que se necesitan para acceder al mundo digital. Saber buscar a través de la web y seleccionar, requiere del aprendizaje del manejo de las herramientas informáticas y, lógicamente, tener el acceso a estas tecnologías.
A pesar de la gran cantidad de contenido de poca relevancia, el mayor potencial de la red sigue estando en la colaboración de los usuarios y en las herramientas para el mejor manejo de la información, que se renuevan y mejoran cada vez más.
El efecto Flynn
Con respecto a la inteligencia podemos mencionar el efecto Flynn. En los años 70, el filósofo neozelandés James Flynn realizó exploraciones que le llevaron a un resultado muy interesante: los norteamericanos sin importar diferencias de raza o genética, habían incrementado su coeficiente intelectual en un porcentaje significativo. Todo parece apuntar a que el entorno actual, cada vez más complejo motiva a los individuos a desarrollar su capacidad intelectual y de solución creativa de problemas; esto es llamado efecto Flynn.
Existen objeciones, pero expertos en psicometría ya no cuestionan que el efecto Flynn es real. En la mayoría de países del mundo, el coeficiente intelectual ha aumentado una media de tres puntos cada diez años y este incremento es cada vez mayor. En los Países Bajos por ejemplo, se registró un incremento de ocho puntos entre 1972 y 1982.
La complejidad ambiental actual se debe a muchos motivos pero según Steven Johnson, una de las razones principales es la aparición de los medios de comunicación de masas, de acceso universal y económico y también de densidad narrativa y complejidad psicoemocional crecientes. Los videojuegos, la televisión, el cine, Internet y otras formas de entretenimiento interactivo que estimulan el aprendizaje y la toma de decisiones.
Hoy en día, se observa el dominio cultural y tecnológico de un niño de diez años. Puede alternar la mensajería instantánea de su correo electrónico con sus amigos mientras sigue la secuencia de varios partidos de futbol. El chico de hoy, se sumerge en los mundos virtuales y está orientado hacia la adquisición de estrategias más avanzadas para resolver problemas. Él, es el hombre del mañana.
Laura E. Ramírez Sánchez - Mi nombre es Laura Ramírez de Tawil. Nací en Caracas, en pleno Caribe con todas sus implicaciones. Crecí en la ...
