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El cambio de paradigma en Internet, es decir, el advenimiento de la web 2.0 como espacio donde los usuarios se transforman en productores activos de la información que circula en la red, ha implicado también una profundización de la relación entre nuevas tecnologías y educación.
Las potencialidades de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) para "generar tramas de aula" más allá de los encuentros presenciales docente/alumnos pueden ser aprovechadas tanto en los niveles de educación superior como en los medios e iniciales.
Los roles de docentes y alumnos en las aulas 2.0
Muchas buenas experiencias se han desarrollado a partir de la experimentación con plataformas tecnológicas en el aula. No obstante, es necesario reconocer que la presencia de esas mediaciones transformaron también las relaciones y los roles que docentes y alumnos ocupaban tradicionalmente en las escuelas y universidades.
Los alumnos pueden abandonar su postura pasiva, de meros receptores de información, y ocuparse de producir sus propios conocimientos investigando, proponiendo y aprendiendo colaborativamente junto a sus compañeros. Los docentes ceden, en buena medida, su anterior control sobre los contenidos y comienzan a participar de un proceso de producción conjunta de saberes. En su nuevo rol de coordinadores de las nuevas aulas, las viejas asimetrías en las relaciones entre docentes y alumnos encontrarán otra forma de equilibrio.
Las herramientas digitales y sus potencialidades - Blogs, wikis y Redes Sociales en la educación
Para elaborar una estrategia educativa que integre las herramientas digitales y pueda llevar a buen puerto los procesos de enseñanza/ aprendizaje, es importante evaluar por anticipado las ventajas y desventajas que las diferentes plataformas pueden ofrecer a docentes y alumnos.
Si se está dispuesto a tomar la iniciativa, en los ámbitos educativos pueden utilizarse algunas de las siguientes herramientas.
Uso de blogs y wikis
Los blogs son páginas web prediseñadas donde, de manera muy sencilla, el usuario puede publicar artículos que integren elementos como imágenes, videos, mapas, audios, enlaces, animaciones, etc. Las publicaciones (entradas o posts) de los usuarios se ordenan cronológicamente, pero también pueden agruparse de acuerdo a su contenido utilizando tags (etiquetas o palabras claves). El usuario puede habilitar comentarios para las entradas, lo que transforma a la herramienta en un buen espacio de interacción con los lectores. Las plataformas gratuitas de creación de blogs más usadas son Blogger y WordPress. Ambos sitios permiten integrar a los blogs elementos multimedias y aplicaciones desarrolladas en otras plataformas.
Wikis: son plataformas de escritura colaborativa: todos los usuarios habilitados pueden modificar los textos que allí se escriban. Permiten visualizar y recuperar el historial de cambios producidos por los usuarios. Se pueden proponer diferentes modos de organizar las entradas en el sitio y, al igual que los blogs, permiten integrar enlaces y elementos multimedia.
Los grupos en Facebook
Facebook es una red social que permite compartir información en diversos soportes entre los contactos o amigos. Entre sus múltiplies aplicaciones, la que puede resultar más provechosa a nivel educativo es la creación de grupos de estudiantes, donde alumnos y docentes pueden publicar y compartir lo que deseen y generar una comunicación dinámica entre ellos. Puesto que Facebook es, en la actualidad, la red social más difundida, es muy probable que la mayoría de los alumnos ya cuenten con un perfil allí. Como aspecto negativo de la herramienta, Facebook puede traer conflictos respecto a la exposición de información personal de los participantes. Es conveniente informarse sobre sus políticas de privacidad.
Twitter, red de microbbloging
Es una herramienta de microbbloging, permite publicar mensajes cortos (de no más de 140 caracteres). Como usuario, pudes crear tu propia comunidad eligiendo a quiénes seguir. En la página prinicipal (el home) aparecen los mensajes en tiempo real que la gente a la que sigues va publicando. Se puede responder públicamente a esos mensajes o hacerlo en privado a través de un mensaje directo (DM). Probablemente, su aplicación educativa más interesante sea la creación de un hashtag o etiqueta que permita que todos los mensajes relacionados al curso en cuestión vayan a parar al mismo lugar. Toda la información organizada bajo ese hashtag puede ser levantada luego con un widget o artilugio integrado a un blog, wiki o sitio web.
Ning, para crear tu propia red social
Es una plataforma para crear una red social propia. Permite integrar todas las herramientas anteriores. Los usuarios pueden crearse un perfil, interactuar entre sí, subir información de todo tipo e incluso crear y mantener un blog interno dentro de la red. La red de Ning informa permanentemente las últimas acciones de los usuarios. En la vorágine de actualizaciones, si se tienen muchos usuarios y muchas pestañas, la organización de la información puede volverse caótica y difícil de recuperar.
Aprender a gestionar el conocimiento en la web 2.0 no es tarea sencilla. Una buena estrategia educativa con estas herramientas intentará seleccionar las herramientas más adecuadas de acuerdo a sus objetivos, procurará integrarlas y trabajará conjuntamente los espacios virtuales y los encuentros presenciales.
Anahí Lovato - null
